教以潛心，研以致遠 —四海學校數學教學研討活動

為推動我校教育研究和教學實踐的合作交流，促進均衡發展，搭建教師學習交流的平臺，進一步提升教育教學質量。11月22日，四海學校全體數學教師召開了教學研討活動，特邀三角鎮教育和體育事務中心袁震老師進行現場指導工作，后國勝校長，教務處主任孫海燕參與了本次教研活動。

陳曉老師執教的是五年級《平行四邊形的面積》一課，以精彩有趣的故事進行新課導入，極大的吸引了學生們的興趣和注意力！學生們一個個興致昂揚，積極向上。

肖航老師執教的是六年級《圓的面積》一課，在授課前，他認真準備課件，細心設計教學板書，將每一處教學重點打磨明確，課堂上，肖老師激情昂揚，幽默風趣，為我們呈現了極具特色精彩紛呈的課堂教學。

曾學勤老師執教的四年級《認識平行四邊形》一課，教學過程中，曾老師講授充滿親和力，她以飽滿的熱情，幽默的語言去帶動孩子，讓學生在輕松愉快的氛圍中吸收新知識。

冷勉老師執教的五年級《植樹問題》一課，充分利用知識之間的內在聯系，向學生提供充分探究的機會，讓學生在自主探索，合作交流中得到發展，提高思維，培養創新能力。

潘全財老師執教的是六年級《圓的周長》一課，他熟悉教材，熟悉學生，根據學生的實際情況，充分利用小組合作與演示相結合，通過，量一量，說一說等活動環節中，激發學生的探究欲望，調動了學生的學習積極性。最后進行鞏固練習，檢測學生的掌握情況。整節課教學思路的處理比較清晰，有重點、有側重。整堂課學習氛圍濃厚，教學效果非常好！

肖新芳老師執教的一年級《認識時間》一課，在教學過程中，肖老師抓住學生年齡特征，課前利用學生熟悉的數字引入課題，營造積極活躍的學習氛圍；課中，通過設計找一找、說一說、想一想等活動，豐富了學生對時間的感性認識，幫助學生感悟、獲取并總結認識整時的方法；肖老師還設計了有趣的撥鐘游戲，為學生提供了觀察與思考、發現與表達的機會，激發了學生的參與意識，并初步建立時間觀念。她在課堂上勇于創新！不僅有從容淡定的教態，更有全新的教學理念和高漲的工作熱情！

劉俏老師執教的二年級《認識時間》一課，她的教學過程思路清晰，環環相扣。教學方法適合二年級的學生，抓住了課堂的每一分鐘，讓學生學有所獲，學有所思。課堂分為三個環節：認識鐘面，學習1時=60分，讀寫時間。劉老師用巧妙的教學方法，讓學生突破重點，理解難點。大膽放手給學生小組自學，通過數一數、撥一撥的活動，充分發揮了學生的主動性。

在評課環節中，老師們積極的對課程細節進行討論，對本節課的亮點和有待改善的地方，提出了寶貴的意見和建議。

鄭華麗老師對本次教研活動進行了總結，課堂上教師們根據教學內容、教學目標和學生的特點選擇合適的教學方法，在關注數學本身內涵，靈活選用教材的同時，更加關注學習的有效性，引導學生觀察，猜想，驗證，交流，自主參與到學習過程，加強對學生學習興趣和學習習慣的培養，使學生真正成為學習的主人。成長永遠在路上，教育永遠不止步。

泰山不讓土壤，故能就其大；河流不擇細流，故能就其深。作為深耕一線教育的我們只有在奮進之中善學習、勤反思，才能汲取養分，不斷成長。